词汇是词的集合体，是语言的建筑材料，是语言的基础。幼儿期是大量积累词汇的时期。词汇量有两个高速发展期：一个在3 岁, 一个在6 岁, 也就是说幼儿时期是词汇发展最迅速的时期。
相关的调查结果表明，2 岁儿童已能初步使用各种词类( 11 种)，其中实词( 90%)，也能使用少量虚词( 10%) 。2 —6 岁使用名词和动词最多，约占70%，其余9种词类的使用仅占30%。2 —6 岁儿童词汇量的发展，随年龄增长而不断增加。
一般说, 在正确教育下, 3 岁幼儿可掌握800 —1000 个词, 4 岁幼儿可掌握1600 —2000 个词，5 岁幼儿可掌握2200 —3000 个词, 6 岁幼儿可掌握3000 —4000 个词。
词汇的多少直接影响语言表达的质量。可以说，词汇量是儿童智力发展的标志之一，同时也是幼儿语言发展的基础，因此丰富词汇对幼儿的发展有着十分重要的意义。
1.营造良好的语言环境，加强孩子的无意学习。
2.在生活中丰富幼儿经验，抓住各种机会让幼儿表达。
3.利用多种工具，在各种活动中激发幼儿学习词语的兴趣。
4.在丰富词汇的同时还要巩固运用，利用与同伴和成人交流的机会，促进幼儿的语言发展。
5.家园协作，在幼儿园学习的新词汇，让孩子回家与父母交流沟通。
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