1.尽量使用比较形象的比喻,比如区分四分音符和八音音符,可以把符尾比如成小尾巴。
2.创设情境,让孩子在快乐中学习枯燥的乐理。或者把乐理知识形象化,使其形式新颖,引起兴趣。形式新颖、色彩鲜艳的东西,比较容易引起学生的兴趣。
3.把乐理编成顺口溜或者歌曲进行阅读或者练唱。
4.了解孩子的学习心理。
学龄前的孩子,对于漂亮的图案和鲜艳的色彩有着特别的喜好。彩色的书页、卡通图案远比那些布满了文字的纸张更能吸引他们。所以,可以选择有漂亮图案和鲜艳色彩的教材,让孩子喜欢并且愿意学习,这样就实现了学习的第一步。
5.采用联想式讲解方式。
孩子都喜欢听故事,并且将听到的故事联想起来。比如,可以把高音谱号想象成盘起身体的蜗牛,把低音谱号想象成耳朵,八分音符则可以想象成一只拖着大尾巴的松鼠。这样,孩子们就更容易接受、理解和记忆了。并且,这样的方式也可大大培养孩子观察事物的能力,提高想象力。
6.注意学习的循序渐进。
有的家长会问 “孩子会演奏某一个曲子了是不是就不用学习乐理知识了?”当然不是,某些机构的器乐老师教授的音乐基础知识往往针对某一首曲子,这样的学习容易缺少连贯性,不够系统。对于年龄小的孩子,由于他们不善于自学和总结归纳,往往是学点儿忘点儿。而我们的课程能够将知识点之间的联系与区别明确地指出,老师由浅入深地逐步讲解乐理知识,让孩子更加轻松的学习乐理。
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