好奇好问、喜欢探究是孩子的特点。孩子对生活和事物的探究成了幼儿学习科学、探索世界的重要途径。半日活动围绕主题,追求探索性、操作性的动态性。
1.从环境的隐性铺垫——活动环节的细节安排——教学活动的选择,都为幼儿提供了探索和发现的机会,满足幼儿的好奇心,体现以幼儿为主体的自主探究。
2.晨间的区域活动、餐前谈话都是从幼儿身边入手,激发幼儿探索的热情。
3.将主题贯穿于半日活动中,让幼儿在玩中学,在学中玩,关注幼儿学习与发展的整体,尊重幼儿发展的个体差异。
4.半日活动的价值在于教师是否能激发幼儿的探究兴趣,是否有利于幼儿探索的积极性和主动性。
5.发放详细活动过程,让家长了解半日活动的流程。
6.在半日开放的活动中,加入家长参与部分,让家长感受主题活动的乐趣。
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