折纸活动是指用双手将纸折成立体形象的活动,是我国民间传统的手工活动之一,它利用几何造型来完成立体形象的制作。是幼儿美术手工活动中的一个分支。折纸可以锻炼幼儿手部动作的灵活性,还可以培养幼儿的目测力、空间知觉能力和对图形变幻的思维能力。
1.教师在开展剪纸活动中需要做到以下工作:
第一、让幼儿明白折纸基本术语的含义,如边、角、中心线、中心点、对边折、对角折等术语的具体含义及指向,便于幼儿明白指导与与制作步骤。
第二、引导幼儿掌握折纸的基本规则及对齐、抹平,并使幼儿明白不对齐、抹平的形象不美观,易松掉。
第三、学习折纸的基本方法。有对边折、对角折、集中一角折、集中一边折、双正方形折、双三角折、四角向中心折和组合折等,通过多次实际练习,帮助幼儿掌握基本折纸技能。
2.指导幼儿折纸方法:
第一、幼儿易忘折纸步骤,教师可采用引导幼儿学习看折纸图的方法学习折纸。教师先按折纸顺序画好步骤图,图上符号要简单、明确、易懂,然后让幼儿熟悉并识别折纸涂上符号的含义,培养幼儿识图能力,为独立进行折纸活动打基础。
第二、第一次学习看图折纸时,教师可边教他们识图边进行折纸演示,让幼儿理解如何按照步骤图上的符号折纸。
第三、演示纸要大一些,有正反面,手的动作要明确,讲解用语简练、准确、易懂,每折一步都应指明折叠的依据和标准部位,利于幼儿理解模仿。
第四、根据幼儿折纸技能的掌握程度适时改变自己的教程与策略,对幼儿难以理解的复杂步骤,如正反面的反复交替折叠等,需教师进行多次讲解演示。待幼儿能自己理解图示后,教师可逐步过渡到只演示难点,其它部分让幼儿根据图示自己折叠的阶段。
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