1.区域空间的设置:
利用桌子、玩具架等,隔离出各独立空间的方式进行空间区隔,如语言区、美工区、益智区、科学区、建构区、数学区等,设置这些区时需注意“动静分离”,即安静的区角和嘈杂的区角要分隔开;进入教室感觉玩具柜、桌椅占满空间,不留过大的空场。
2.区角材料的投放:
区角材料是幼儿活动操作对象,材料的投放要适合幼儿年龄特征及发展水平,材料本身不仅蕴含的教育意义,更是孩子体验、探究的媒介,因此材料的投放影响着幼儿游戏的内容和进程;按照标配幼儿玩具材料摆放。
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