幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引导。为了全面提升教师的专业技能，促进专业化成长，不断地提高老师的各项业务技能，以此运用到幼儿的一日生活当中。

京学附属实验幼儿园林州王相路园特别邀请到河南省幼教名师、河南省教师教育专家、河南省学术技术带头人、河南省幼小衔接工作专家组成员、安阳市名校长、安阳市幼儿教育协会秘书长、原林州市第二实验幼儿园园长。张利英园长莅临我园，开展了《今天怎样做幼儿园老师》主题讲座。

一、要想成为一名合格的幼儿园教师，我们应做到：

1、幼儿为本:尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。

2、师德为先：热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

3、能力为重：把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

4、终身学习：学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

二、要想成为一名合格的幼儿园教师，我们应做到：

能力与素养并行，教师应充分的了解幼儿、理解幼儿、尊重幼儿。在此基础上——

1、创造学习环境；

2、调动幼儿参与；

3、与幼儿对话；

4、帮助幼儿主动建构自己的知识

幼儿教师的质量决定着学前教育的质量，高素质专业化的幼儿园教师队伍是高质量教育和儿童健康发展的重要保障。每一位教师都需要不断学习、提高，都应具有终身学习与持续发展的意识和能力。幼儿园教师的专业化成长不是一蹴而就的，而是一个长期的过程。

三、要想成为一名合格的幼儿园教师，我们应具备：

强烈的责任心、责任感；没有强烈的责任心和责任感，一切都无从谈起。以身作责，您是孩子身边的“活教材；一视同仁，关爱“特殊孩子”；敏锐的观察力，善于发现；细心，呵护幼儿的脆弱；耐心，给孩子更多的时间。

四、要想成为一名合格的幼儿园教师，我们应具备：

幼儿教师肩负着培养幼儿的创新能力和设施创新教育的重任。要对幼儿设施创新教育，首先就要求幼儿教师自身要有创新意识、创新能力，具备创新水平。

五、要想成为一名合格的幼儿园教师，我们应具备：

1、专业的教学素养；我们要能充分体会到幼儿的接受能力与成人接受能力的不同，在设计教学各个环节的过程中，要能充分重视这一点，并且尝试从言语、行为的各个方面来尊重这种不同，从而让幼儿获得更多的发展机会。

2、良好的教育素养；一支具有良好道德和业务素质让幼儿教师队伍，是创办高质量幼儿园的力量源泉；一所幼儿园的办园质量往往是幼儿园幼儿教师群体素养的体现，是他们教育教学思想和经验的积累与升华。因而，注重幼儿教师的教育素养，是关系到幼儿园、幼儿教师个人、幼儿的一项重大事件，必须要予以认真对待。

3、良好的心理素养；构建良好的心理素养系统，对幼儿教师形成健全人格有着至观重要的意义。在幼儿园教育过程中，由于教育对象的特殊性，幼儿教师的心理素养对幼儿身心健康发展有着重要影响，同时与教育工作的成败关系密切。

因为有爱，让我们对自己的事业充满激情，因为激情，让我们不断的努力学习。教育之计，教师为本。

道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”每一次学习都是一份精神食粮，不断充实着老师们的思想，给予我们无穷力量！

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