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教之有理,研之有效——教研促专业成长,巡查促教学管理

2023-03-22 09:19:24        

教育科研工作是幼儿园立园之本、兴园之策。

教科研是幼儿园不断前进和可持续发展的不竭动力,

是教师对教育规律的深入探究,

是教师对教育教学现象从感性上升到理性认识的必由之路。

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幼儿园成立了教研组,

由园长主管,教研主任主抓,一线教职员工组成。

为了促进教科研工作,让教师快速专业的成长,

每周的教研会必不可少。

杜园长亲自撰写了10个教育案例,拿出来和老师们一起教研。

不要单纯的理论学习,教师们直接参与到案例演习,理论与实践相结合。

真正做到了理论向实践转变。

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又是春风起

      每次教研结束后,教师们都会聚在一起,积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结,在交流中取长补短,达到了既定的教研活动目标和良好效果。通过本次活动的开展,进一步强化了我园良好的教研风气,更好地促进了教师将先进的幼教理念转化为自觉的教学行为,为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、展示才干、交流学习的平台,使她们在教学方面得到了磨炼、提升、成长、切实提高了教育教学水平和专业素养。

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为促进幼儿园教育教学常规,

掌握教师教育教学效果,加强教育教学管理和不断提高教师课堂教学水平。

我园实行不定时、不打招呼推门听课和每周五“查课”。

园长和教研主任按照常规检查和评价机制,填写检查记录表,

以促进教师不断改进教学方法、提升教学水平,

对教师的课堂教学进行客观的、科学的评价,

促进教师不断反思教育方法,不断改进自己的教育行为。

微信图片_20230322091749.jpg      幼儿教师是幼儿园发展的中坚和核心力量,教师专业发展更为重要。幼儿教师专业素养和专业能力的提升,能更好地发挥对幼儿的辐射指导作用。

      幼儿园教师要研究幼儿,遵循幼儿成长规律,提升保教专业工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断地提高专业能力……改进保教工作。


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