定义：以幼儿园所存在的突出问题为研究课题，以一线教师为研究主体，将幼儿园教育实践活动与教育研究紧密地结合在一起，将研究成果直接应用于幼儿园教育教学实践的研究活动。
特点：目标的直接指向性、组织的自我主体性、内容的现实针对性、方式的灵活多样性。
类型：
教学型教研：以教为着眼点，以课例为载体。
研究型教研：以研为着眼点，以课题为载体。
学习型教研：以学为着眼点，以学习为主线。
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