1.教研前要求每一名教师认真准备素材，对准备充分的教师鼓励与肯定。
2.对此次没准备好，研讨不积极，回答漫不经心的教师记录下来，下次教研前提醒她们先做好准备（告知研讨的主题），本次教研让她们发言。
3.教学主任本着培养人，挖掘人才的心理，不要用无奈或不管的态度对待不积极的老师。
4.激励老师们多阅读，多交流，给教师储备知识的准备时间。
5.教学主任带头多看幼儿教育方面的书，业务学习时，轮流让教师们分享自己阅读的图书给大家。
6.用积分奖励机制，激发老师喜欢学习，爱学习的动力。
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