操作法：
1.明确操作目的
2.为幼儿操作活动创设的物质条件
3.给予幼儿操作时间
4.观察幼儿操作过程
5.讨论操作结果
游戏法：
1.情节性的数学教学游戏
2.运用各种感官数学游戏
3.操作性的教学游戏
4.口头数学游戏
5.竞赛性数学游戏
6.智力游戏
比较法：
1.按比较的性质分为简单比较和复杂比较
2.按比较的排列形式可分为对应比较和非对应比较。
对应比较：重叠比较、并放比较、连线比较。
非对应比较：单排比较、双排比较、不同排列形式的比较。
启发探索法：教师只提供材料与引发问题，幼儿自行操作探索答案。
讲解演示法：教师示范讲解。
归纳法与演绎法：
1.归纳法是指幼儿在已有知识的基础上，概括出一些简单的本质特征或规律，以获得新知识的方法。
2.演绎法是指幼儿运用一些带有规律性的知识进行推理以获得新的数学知识的一种方法。能举一反三。
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