学前儿童加减运算能力的一般发展过程：
1.从具体到抽象：具体水平的加减、表象水平的加减、抽象水平的加减。
2.从逐一加减到按数群加减：逐一加减有2种水平，一是全直观的动作，一是半直观的动作，逐一点数。按群加减就是将2个数之间进行的加减：5+4=9。
学前儿童10以内加减运算能力的年龄特点：
1.4岁前：基本上不会加减运算。
2.4—5岁：具体水平及表象水平的加减层面，不能进行抽象水平的加减。
3.5—6岁:学习减法要难于加法，因为是加法的逆运算。还有幼儿会返回到逐一点数，掰手指运算，教师不应制止。
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