应用题的结构及特点：
1.应用题的结构：情节、数量关系两者缺一不可，数量关系有包括了已知条件和未知条件。
2.应用题的特点：源于生活，为幼儿表象活动提供素材，符合幼儿思维具体形象的普遍性特点。
口述应用题在学前儿童学习加减中的作用：
1.是幼儿掌握加减运算的有力工具和必要基础。
2.促进幼儿思维能力的发展：思维抽象能力发展、思维分析综合能力发展、思维推理（知识迁移）能力发展。
幼儿自编口述应用题（学习模仿）：
1.讲的是事件
2.要有两个数（已知条件）
3.提出问题（未知条件）
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