教学要求：
1.让幼儿学会解答简单的（求和、求剩余）口述应用题。
2.让幼儿学习10以内加减法：理解加减含义、认识加减号、认识加减算式、会运算。
教学安排：
1.先用小数量（4以内）学习解答、自编（描述、模仿）口述应用题。
2.再运用口述应用题（包括解和自编）向幼儿讲明加减含义、符号及运算。
3.从2开始逐个数地进行数的组成结合加减的学习。
教学方法：
1.学习描述和模仿自编口述应用题，让幼儿获得加减法和应用题结构的感性经验。
2.借助直观教具和口述应用题讲明加法和减法的含义。
3.教幼儿认识加减符号及算式。
4.用数的组成学习加减的方法：学习某数的组成、数的组成向加减过渡。
5.多种形式的教学：游戏、感知练习、书面练习、口头练习、编题练习
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