第一、创设一个有物件、有动物、有植物、有水、有气息的环境。
第二、与幼儿一起体会照顾环境的乐趣与心得，从而获得自然的教诲。
第三、工作结束后，指导幼儿收拾干净，将所有物品分类整理。
第四、将幼儿进行强弱分组，在清洁、丰富环境或提出问题的过程中，找到自在学习的深远意境。
第五、将部分区域留给幼儿，让幼儿进行整理清洁。
第六、教师要发挥榜样示范作用。
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