老师去找一些关于美术作品墙设计的图片，指导幼儿进行制作美术作品。
进行美术活动指导时，新教师应该用心去接纳幼儿及其作品的差异性、独特性和创造性。领悟幼儿真正的“说话”，丰富幼儿的感知，积累更多的创作素材，进行赏识教育。
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