区域材料摆放应是以幼儿身心发展、幼儿兴趣、教育目标和教育内容相适合。材料摆放要考虑到与幼儿相互作用，促进幼儿主动探究。 区域摆放要温馨，体现区域教学的优势，材料丰富：
1.各区域有自制延申玩教具，结合班级主题，区域中每周有新增加材料的投放。
2.感官、数学区：材料数量不少于5种
语言区：语言区是最大的区域，指读本、挂图与手偶、图片讲述材料丰富(10种以上)
益智区：自制类玩具不少于5种，每周有更新
艺术区：工具类与材料类分开明确，材料丰富、每周有更新
科学角：工具种类不少于5种
建构区(小中大班)：自制类玩具不少于5种，每周有更新
娃娃家(托班)：材料不少于10种，帐篷能够为幼儿提供私密空间生活区。每学期有更换材料与延伸内容(更换添加不少于5种)
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