1)召开新生家长会告诉家长什么是分离焦虑以及如何解决
2)入学前提前三天让家长陪伴试入园,每天1.5~2小时,让孩子逐渐适应
3)对新生,教师重点照顾,保证关注到每一个新入园的孩子
4)尽量减少集体教学和各种集体活动,多采取一对一和小组式教学,减少高控
5)幼儿焦虑情绪比较明显期间,多给孩子听音乐、讲故事、说儿歌及多增加户外活动时间
针对问题而定,如果是合理的,对幼儿成长发展有益的,对我们教师的工作有促进的,对幼儿园发展口碑有助力的问题都可以接受。
对于家长提出的不合理的,自私的,影响幼儿发展的问题应该婉言拒绝。
解决孩子的问题离不开家庭教育和幼儿园教育一致合作,家长与幼儿园老师一起商量对策,进行实施和及时沟通、调整,解决幼儿问题。靠幼儿园单方面的力量是很难实现解决所有问题的。
首先知道原因:1.求关注,遇到困难无法解决。2.家长限制太多,孩子感觉长期被压抑。3.感到疲劳。4.受到惊吓等。
家长面对发脾气的孩子要理智的去面对、去解决,方法如下:
1.控制自己的情绪。只有家长控制好自己的情绪,才能冷静处理孩子的情绪。
2.给孩子哭泣的机会给予拥抱。让孩子感受到无论是什么情况,爸爸妈妈都能接纳,孩子可以充分的释放,在爸爸妈妈身边才安全。
3.给予爱的回应。在宝宝情绪好了之后,引导宝贝说出自己的感受,并且帮他梳理事物的关系,找到发脾气的原因,避免下次发生。
4.进行理智的约束。无论发脾气的时间有多长都不妥协,温柔而坚定告诉孩子“有些事情就是不能做”。这样长期坚持孩子会好一些。
1.我们的教育思想是“以测定学,以学定教”,针对孩子的能力发展进行一对一的指导
2.跟家长只谈孩子测评的强项,不提未完成项,教师不要给幼儿贴标签“能力较弱幼儿”
3.如家长认为自己孩子某项较弱,教师协助家长有针对性地对此幼儿进行个别指导
4.如班级出现教师认为的能力较弱幼儿,教师应多关注和照顾,因为每个孩子的个体发展是不一样的,所以教师不应给家长做工作,以免造成家长的误会,认为老师不喜欢自己的孩子。
科学研究表明,孩子在0-6岁的表现能力的高低,与父母的参与程度密切相关。
也就是说亲子作业和亲子活动是一种高质量的陪伴,有利于孩子在表达能力、安全感、专注力等方面的提高,在这种高质量的陪伴中得到长远的意义。
所以,不要把幼儿园的亲子作业和亲子活动当做负担,要把它当成陪伴孩子的时光,用心度过,这才是幼儿园亲子作业最重要的意义。
©Copyright京学教育集团 版权所有 复制必究 未经书面授权禁止使用 投资有风险,选择需谨慎
今天已有260位投资人获取了投资预算
您的投资预算: 316654 元
场地费: 106647 元
装修费: 106647 元
人工费: 71425 元
您的回报: 642147 元
感谢您的支持,已收到您的信息资料,加盟老师会在1到2个工作日跟您联系,为您详细解析加盟投资计划,请您务必保持电话畅通~