1.具体情况具体分析,有些问题可以解决的就婉转一些,不要马上跟家长说不行。
2.如果某些问题确实解决不了的,就可以和家长探讨最佳解决方案
3.用专业的态度和专业知识与家长达成共识
4.拒绝对家长态度冷淡或回避问题。
1.家长报名入学时就要告知家长,幼儿园会根据升班需要进行更换教室。
2.每学期新开学家长会中具体告知家长班级安排。
3.个别家长个别沟通,取得家长的理解和认可。
爱分两种,一种是智慧的爱,一种是愚蠢的爱。
愚蠢的爱就是所谓的溺爱,就是看眼前孩子的快乐,只要孩子开心就好了,什么都家长承担,不给孩子接受挫折教育,没教会孩子如何探索和思考。只是一味的给予和付出,所以这样的爱,可能是短暂的,一旦孩子离开父母,孩子可能就无法面对人生中遇到的各种问题,在长大成人后,孩子会没有幸福感。
而智慧的爱是看以后孩子的成长过程为教育契机,是教会孩子如何自己解决问题,是给孩子提供各种探索机会,是让孩子接受挫折教育,是让孩子对自我认定更高,孩子越自信,越是在今后的成长过程中找到自我价值,才会有幸福感。
幸福感是快乐的深层次表现,是有意义和有价值的快乐。
家长应该把爱体现在为孩子的一生打好基础上,不要为眼前的爱所迷惑。
如果想做到和孩子有效沟通,就要和孩子达成共识,遇到任何事情要坚持原则,不强制、不妥协、不哄骗、不放任、不忽略。例如,当孩子坚持要做某件事,而家长认为这件事是不可以做的,直接告诉孩子不可以做的原因(原则);然后和孩子协商我们可不可以不这样做(不强制);孩子为了达到自己要做的这件事可能会出现哭闹,家长此时应该多陪伴,采取同理心,告诉孩子家长此时的心情,表达父母对孩子的爱和情感,真情流露;如果孩子还是继续哭闹,家长仍坚持不妥协,给孩子树立原则,然后告诉孩子你可以哭,等你哭够了想明白了,我们继续沟通,因为哭不可以解决问题(不再跟他说话,但家长不离开);直到孩子愿意跟你沟通时,问宝宝:你想通了吗?如果孩子说想明白了,不再坚持他要做的事情的时候,家长立即给予拥抱和肯定,肯定孩子能够克制住自己,赞赏孩子能够主动放弃自己当初想做的事情。
如果合理就妥善接受,并积极改善。
如果投诉的并不合理,就要根据幼儿的活动空间及大型玩具的配比等科学的数据和家长沟通。
大型玩具对幼儿的体能发展有一定的作用,但不是全部。幼儿的身体发展还需要跑、跳、钻、爬、投掷、拍球等多种动作的练习。家长关注幼儿体能发展是值得赞许的,教师也会通过更有趣的方式鼓励幼儿积极锻炼身体,促进幼儿身体素质、动作等全面发展,请家长放心。
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