1.帮助孩子正确地把握自己的情绪，比如孩子不开心的时候，教孩子学会说不想别人打扰他，想自己待一会儿，给孩子一个独处的空间。

2.鼓励孩子独立做事情，只有这样，孩子才能从日积月累的亲身体验中积累经验、增长才干，才能有能力对父母或他人的行为做出接受与拒绝的判断。

3.帮助孩子学会做些心理疏导，促使孩子下决心开口，如“我认为应该拒绝她的要求”、“没有关系，解释一下，她一定会理解的”等。

4.让孩子直接说出理由、自己不愿意答应别人时，可以直接向对方陈述拒绝对方的客观理由，通常这些状况是对方也能认同的。

让家长陪伴学习，了解孩子数概念形成的情况，在日常生活中加强练习，让数学的应用增加幼儿学习数学的兴趣。

在亲子陪伴时间，和孩子一起做一些有关数学活动的游戏，一起完成练习单。

向家长提出完成练习单要求，有时候家长也是需要老师督促的。

1.可以通过班级老师在爱幼儿园上传的照片以及视频来了解。

2.可以通过在送孩子入园以及接孩子时与老师进行沟通了解。

3.可以通过学期初的家长会、每学期的家长观摩周、学期末的一对一家长会。

4.可以在家观察幼儿的生活、学习、行为是否发生变化。

1.提前一周发放家长会通知，提前提醒家长做好工作安排，准时参加会议（尽量不带孩子）。

2.提前一周发给家长带有幼儿园公章的请假单，便于家长安排好时间按时参会。

3.学期家长会最好是父母参加，不要让爷爷奶奶替代参会。

4.提前做好家长问卷调查，保证会议的有效性。

5.家长会的内容保证每一位家长都要清楚，对于不能来参加的家长要了解原因，另约时间再次介绍本次家长会的内容。

1.加强职业道德修养，树立高尚的师德风范。作为幼儿教师想要教孩子，就要爱孩子。我们要做到对每一个孩子心中有数，细心观察每一个孩子。教师良好的职业道德应体现在关心和耐心照顾每个幼儿，尊重幼儿，对待工作的自觉性和责任感，具有良好的师德。 

2.更新教育观念，努力提高专业素养。教师要有创新素质，必须具备多元合理的知识结构。积极主动的向有经验的老师请教，关注幼儿，写观察记录 、教育笔记，积累经验，进行反思和学习。

3.提高创新精神和实践能力。教师学会创新与实践相结合，从幼儿的兴趣出发，让幼儿获取更加丰富多元的知识。

4.要终身学习、不断反思。在理论与实践的交融下，只有进行自我反思，才能内化为自我的教学行为。也要不断地提升自身的修养和素质。

5.能够主动积累总结一些有效的方法和经验，在家长育儿有困惑的时候介绍给家长，可以促进家长教育孩子的成功感和自信心，获得对老师的信任。

6.经常主动地与家长沟通，对家长进行专业的支持和引领，共同推动幼儿的成长和发展。