1.结合月计划细化的各部分目标及内容分别写入本月四周中。

2.周工作重点：根据本月工作重点，细化到每周进行指导。

3.生活常规：本月生活常规是从月重点中分化出来的生活常规需重点指导的目标、内容。

4.教学重点：主要是五大领域的各目标与教学重点。（测评目标）

5.户外活动重点：将月重点中的幼儿体能方面的目标（测评目标）放入周计划中，目标明确并细化几条便于每日实施，重点突出。集体游戏要写名称与目标，分散活动要写目标与户外体育材料有哪些。

6.区域活动：教师指导重点区域（测评目标）是什么？投放的新材料与目标吻合。

7.每日教育教学：将周教学重点分化到每日的分组教学活动中，每个教师填写自己的教育教学目标与内容。

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1.班级两名教师各自写自己的日计划。

2.尤其是新教师，从事三年以内幼教工作的教师都需要写详细的日计划。

3.生活活动：包括来园、进餐、入厕、喝水、睡眠、整理自己物品等目标（测评目标）、指导重点（需要指导幼儿的姓名）。

4.区域活动：幼儿自选活动（工作）时间，教师要计划出今日区域测评目标、准备的材料、测评的幼儿或指导的幼儿具体到人。

5.分组教学（集体教学）：写明教育目标（测评或指导目标）、准备的材料、内容及过程、重点、难点。

6.户外活动：集体活动一般指教师设计的体育游戏，写明目标（训练幼儿哪些体能）内容（游戏名称）。

7.自由活动指户外体育游戏及自制户外玩具部分，写明目标（训练幼儿哪些体能）、内容、名称、准备的材料等。

8.反思与分析：反思及分析今日教学活动中哪个阶段的活动达到了预期目标，哪些活动或课程没达到预期目标，分析原因，找出问题。

9.延伸活动：指通过反思分析找出的问题，设计改进措施（什么时候、进行哪些活动、目标、方法）。

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1.托小班的环境创设色彩要鲜明，要易于观察识别，托小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，看到新奇的事物会主动接近，并努力探索其中的奥秘，尤其对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物更感兴趣。因此，在创设托小班环境时，教师一定要选择色彩鲜明、形象生动、易于让幼儿观察认识的内容，并且要注意分类清楚。

2.中班环境创设的材料要相对丰富，要为幼儿观察提供条件。对于中班幼儿，教师要鼓励他们主动观察、探索周围常见事物及其变化的简单规律，并从中体会到愉快的情感。因此，中班自然角的材料要相对丰富一些。

3.大班环境的创设，应更多地为幼儿提供能够进行观察比较的东西，让他们积极地参与和探索。

1.户外活动前班级助理老师组织幼儿活动前入厕洗手，主教老师组织站队检查，助教老师帮助幼儿整理好服装、鞋子。

2.主教老师带领幼儿进入活动场地，助教老师在队伍的中间位置，班级助理在队伍的最后，保证眼睛看到每一位幼儿。

3.主教老师在活动中及时掌握活动密度，强度，动静结合，照顾体弱儿，助教老师负责拍照、辅助游戏，班级助理维持好游戏秩序；关注安全。

4.在户外测评的时候主教老师组织一部分幼儿去测评，另外的幼儿跟着助教老师做游戏。做游戏时要先跟幼儿讲好游戏规则，班级助理辅助让游戏注意安全，观察幼儿在活动中的表现、活动情况、出汗量。

5.户外游戏三位老师都要做到关注：幼儿与教师的互动、幼儿之间的互动、做好器械运动时要保护好幼儿的安全。

1.每日户外活动时间上午为1小时，下午为1小时，上午户外活动以体能测评为主的户外活动，下午为体育游戏，体育器材活动时间。

2.上午户外活动包括：集体操、集体游戏、体能测评与体能训练、户外分散性游戏。

3.下午户外活动时间包括：体育课、集体体育游戏、幼儿自选自制户外玩具。

4.上午1小时内容时间划分：

10:00~10:15：为集体操和集体游戏时间

10:15~10:30：为体能测评时间

10:30~10:45：为体能训练时间

10:45~11:00：为幼儿分散性游戏时间

5.下午1小时内容时间划分：

3:00~3:30：体育课时间（或集体游戏时间）

3:30~4:00：为幼儿自选户外自制玩具时间及户外大型器械玩具时间

6.体育课每周一次，户外活动时间进行。