素听故事是属于潜课程，对幼儿起到潜移默化式教育影响的那部分内容，让幼儿边玩边吸收知识，以无意识吸收学习为主，不强调当时掌握哪些知识。

教师提醒幼儿尽量小声说话和交流，教师在教室内不要大声说话，学会轻声细语地与幼儿交流，营造一个安静的环境，让每一个幼儿都能够听到，这样才能发挥素听故事的作用。

幼儿午睡时间，如果有睡不着的小朋友，老师可以利用素听故事，让幼儿安静躺好，听故事。

1.结合幼儿园主题教学，因地制宜，挖掘与运用幼儿园周边的社区资源。

主题探索活动，需要幼儿走出教室，探索大自然，而幼儿园周边社区，是可以利用的教育资源，例如：我小区的植物，我小区的建筑，我们小区的大门，等等，都需要结合社会来完成的探索活动，都可以带幼儿到周边社区进行现场教学。

2.根据主题教学特点，因题而异，制定切实可行的活动方案。
“主题活动”是幼儿园教学活动的一种特殊形式，很多教学内容，教师也讲解不清楚，这就需要利用社区教育来完成。例如：主题“保护牙齿”，就可以请社区医院的医生给幼儿讲解保护牙齿的方法。

3.社区周边的各种资源利用：公共汽车牌的认识，交通标识的认识，社区配套设施的认识，社区环境认识等。

字卡（例如：水果图片配文字）

书（不少于20本，例如：绘本、故事书、小儿书）

手偶：动物系列（不少于5种，如：猴子、猫、兔、小猪、大象等）

指偶：动物系列不少于5种（如：兔子、小猫、小狗、老虎、马等）

小椅子（靠垫）、小沙发、台灯、书挡

图片：幼儿看图讲述的图片

1.按标志进行分类

2.语言指导分类

3.自由分类

4.探索如何分类

5.提出不同的分类干扰条件

6.讨论分类结果

教学内容：

小班：初步理解早晨、白天、晚上和黑夜的含义。并能正确运用这些时间词汇。

中班：能理解昨天、今天和明天的含义及其交替，理解快、慢、快些、快些等时间含义的词汇，并能正确运用这些词汇。

大班：认识钟表及其用途，知道时针、和分针的名称，用途和运转规律，学会看整点、半点。学会看日历，知道一星期有7天，7天的名称及其顺序，能确定当天是星期几、昨天是星期几、明天是星期几。

教学方法：

1.在日常生活中进行时间认识，通过日常谈话帮助幼儿了解时间，通过日常活 动强化时间的认识。

2.在游戏中进行时间的认识。通过娃娃家、户外游戏、区域活动等进行。

3.通过数学课进行时间的认识。图片、CD、钟表、日历等进行。