什么是感恩：

感恩就是感激你所拥有的一切，就是对周围的人和事物心存感恩之心。感恩就是对所出现的特别的事情心怀谢意，也是对身边的事物心存感激，就是敞开心怀乐于接受每一个恩惠。感谢也是当事情进展得不顺利，或者失望时，一种崭新的看待事物的角度。

为什么要实践感谢：

没有感谢的心，人们就会只关注事物消极的一面，只会发牢骚和抱怨，他们会错过生命的美丽，失去力量，尤其在艰难时刻，感谢有助于施予，会使你更乐观，收获颇丰。

指导建议：

A.教师语言：

感谢的语言莫过于“谢谢！”。但是生活中的感谢有时是一种心态。当春天我们到户外郊游时，“感谢大自然给了我们这么美丽的草地，小朋友要爱护每一棵小草哦”。有人关心帮助我们时，“谢谢你帮老师发餐具，小朋友一定都说你是一个爱劳动的孩子。”

B.教师行为：

身教胜于言教，在这个美德的习得上有着明显的效果。感谢是内心的一种美丽，对我们周围的同事心存感激。当别人给予我们帮助时请说“谢谢！”。

教学内容： 小班：初步理解早晨、白天、晚上和黑夜的含义。并能正确运用这些时间词汇。 中班：能理解昨天、今天和明天的含义及其交替，理解快、慢、快些、快些等时间含义的词汇，并能正确运用这些词汇。 大班：认识钟表及其用途，知道时针、和分针的名称，用途和运转规律，学会看整点、半点。学会看日历，知道一星期有7天，7天的名称及其顺序，能确定当天是星期几、昨天是星期几、明天是星期几。 教学方法： 1、在日常生活中进行时间认识，通过日常谈话帮助幼儿了解时间，通过日常活 动强化时间的认识。 2、在游戏中进行时间的认识。通过娃娃家、户外游戏、区域活动等进行。 3、通过数学课进行时间的认识。图片、CD、钟表、日历等进行。

要想上好小班的课，首先要会说“孩子话”，也就是他们能听懂的语言，这需要经验的积累，说话语气语调要起伏很大，不能像平时和其他成人说话时那样，那太平淡了，孩子会觉得没有吸引力，也不愿听。

其次，要采用有趣的教学手段，对小班的孩子来说，可以用鲜艳的图画、奇特的声音、可爱的玩具或道具吸引他们的眼光，再用好玩的腔调给他们讲故事，他们会变得很专注。

再次，教小班的孩子要给孩子培养好一定的秩序，幼儿园里一般都有“常规”。常规教好了，上课会轻松很多，如果是新招的班，那常规的培养尤其重要。

最后，给孩子上课的时候，尽可能的语速放慢，一个词要多重复，让孩子能看清你的口型。尽量挑简单的，他们容易接受的先教。

1.设计活动方案，确定活动目标、活动时间和活动地点等。

2.协调安排各环节负责人，准备活动材料、道具、奖品等。

3.通知发放到家长手中。

4.亲子运动会前一天彩排。

5.活动当天各人员安排到位，做好紧急事件处理预案。

6.活动流程：

(1)开幕式：园长讲话（运动的目的意义，与园长祝语）

(2)主持人宣布活动内容与要求

(3)运动员入场（运动员进行曲）

(4)集体韵律操

(5)运动会开始

(6)运动会闭幕式：颁奖（前三名奖项）、致辞

7.准备的运动项目，每个年龄段不少于三个项目，建议，一个是妈妈带孩子的，一个是爸爸带孩子的，一个是爸爸妈妈一起带孩子的比赛项目（家长未到或家庭成员不齐，由教师安排顶替参与活动）

8.一个项目同时三到五个班家长同时进行（同年龄班级）每个项目，每个项目设定：一等奖、二等奖、三等奖、或者叫小勇士奖、小猛虎奖等。

9.设专人为计时员两名：起点、终点。

10.各班轮流进入活动场地参加比赛（其他家长观看）

11.每个班都需提前一个活动就做好准备入场。（由指定教师负责按顺序提醒各班）

12.比赛当中，须安排一名老师带领喊加油、带领鼓掌等。

13.比赛结束后其他奖项统一由各班教主带领奖品，回班发放。

1. 幼儿知道使用自己的毛巾和水杯。

2. 幼儿能双手握杯子喝水。

3. 幼儿大小便时主动告诉成人。

4. 幼儿自己穿脱式样简单的衣服。

5. 幼儿能使用小勺就餐。

6. 幼儿能独立如厕。

7. 幼儿能学会穿袜子和不系带的鞋子。

8. 幼儿饭前、便后、手脏时洗手。