1.介绍幼儿园教育理念与教育总目标
2.介绍4~6岁幼儿各能力发展目标与测评
3.介绍幼小衔接的重要性
4.介绍本园幼小衔接课程内容
5.介绍幼小衔接实施方法
6.介绍本园课程与其他幼小衔接课程的区别
7.展示幼小衔接课程幼儿成果（视频、照片、课业单等）
字卡（例如：水果图片配文字）
书（不少于20本，例如：绘本、故事书、小儿书）
手偶：动物系列（不少于5种，如：猴子、猫、兔、小猪、大象等）
指偶：动物系列不少于5种（如：兔子、小猫、小狗、老虎、马等）
小椅子（靠垫）、小沙发、台灯、书挡
图片：幼儿看图讲述的图片
1.按标志进行分类
2.语言指导分类
3.自由分类
4.探索如何分类
5.提出不同的分类干扰条件
6.讨论分类结果
1.所有物品登记
2.每学期清点资产与所有物品
3.专人负责物品清点、物品摆放、物品清理、物品登记等
4.各班每次使用，每次登记。登记进入教室时间和离开时间，物品是否完好等，由主班签字。
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