倒:倒水、倒豆子、小盘子、小碟子
舀:长、短把勺子,金属勺子、塑料勺子
夹、筷子、衣服夹子、铁夹子、塑料夹
捏、珠子、扣子、小铃铛
抓:铃铛、彩色珠子、乒乓球、彩色球
摁:彩色图钉、软木板
擦:抹布
洗:手绢、抹布
搓:搓衣板
拉:拉锁类用品、拉链(五连包)
系:系扣子类、系扣包
开:开锁类、开锁(各种不同的锁)
配对:各种发夹、杯子
生活工具类:削皮刀、刮皮器、扫把、拖把、榨汁器、梳子、镜子……
1.示范朗读要声情并茂:
声情并茂的朗读非常关键。在朗读中,教育者通过语调、节奏以及表情、动作等对作品进行更加直观、形象的阐释,让幼儿感知理解作品内容,感受、体验作品情感,从而获得极大的满足。同时,幼儿在听的过程中也不是被动接受,而是积极主动地接受信息,并且与已有经验整合,从而建构起新的认知。他们能从动听的语言表达、夸张的动作表情,有时甚至就是真实的表演中感受到故事中的真善美和假恶丑,他们会随着故事的推进时而侧耳倾听,时而屏息凝神,时而手舞足蹈,时而又沉思冥想,他们与绘本故事中的人物同呼吸、共命运。
2.培养幼儿的倾听能力:
有耳朵就能听,这是天生的本领。但是,“听力”未必意味着善于“倾听”。“倾听”是一种有目的、有选择、有自我控制力的“听力”,而听故事是培养幼儿倾听习惯的良好途径。在给幼儿朗读故事的同时,给他们提出明确的要求,如:要集中注意力,听清故事的大概内容,边听边想:“故事里有谁?”“你听到的哪句话最美?”“谁的话最有道理?”“从故事中你懂得了什么?”此时的幼儿已不再是单一的听众角色,他们更是用心在与绘本进行深层次的交流。
3.看绘本:
每一本绘本都是作者精心的作品,让孩子用眼睛看图画内容,内心感受画面表达的意思,会看,看懂也是一门学问。教师要带着看,引导着看,最终看出里面的内涵与情景。
1.小班幼儿音乐教学重点:
(1)对生活中的各种声音感兴趣,喜欢倾听优美的声音,尝试用自己喜欢的方式来表现自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲,初步学会使用表演道具。
(2)学习感受性质鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容和情感,在感受的同时进行多种方式的创造性表达,体验比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲、儿童歌曲等不同情趣。
(3)能在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐和舞蹈表演。
2.中班幼儿音乐教学重点:
(1)能在一定时间内注意力比较集中地倾听、观赏音乐、舞蹈作品,积极地感受音乐、舞蹈所表现的不同情绪,养成安静倾听、欣赏的习惯。
(2)在有对比的情况下,学习分辨音乐中差别较明显的高低、快慢、强弱特征和音色的变化,体验这些变化所表达的情意。
(3)能正确区分二拍子和三拍子的音乐,感受二拍子和三拍子音乐的不同情趣。
(4)在掌握前奏、间奏、尾奏的基础上,进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束,初步了解音乐结构中的重复与变化的规律,体验倾听和观赏活动的快乐。
3.大班音乐教学重点:
(1)有欣赏音乐的良好习惯和情趣,能够欣赏更多不同性质、不同风格的乐曲、歌曲和舞蹈,更加细致地感知和体验这些音乐作品的内容和独特风格,感受不同形式的艺术美。
(2)进一步学习使用其他各种非音乐的艺术手段,提高体验和表达音乐情趣的能力,能用自己的喜欢的表现方式大胆表达较复杂的乐曲是如何推进情节、表达情感的。能在理解音乐作品的基础上,恰当的用服装、道具等多种形式表达内心的感受。
(3)就音乐形象与情节展开想像,为用音乐表演手段(如戏剧表演等)进行二度创作式的表现做准备,并在此过程中加深对音乐的感受和把握。
1.当地教委检查时对幼儿练习单比较敏感的,提前收起幼儿练习单。即使幼儿练习单不是教材,如果教委认定是教材,我们不用过多解释。不出现为好。
2.一日流程、月计划、周计划等教委认定不接受的,暂时收起,只放一版普惠版的一日流程表。
3.教委检查注重安全、用安全的环境、干净卫生的厨房、准备充分的文档、诚恳虚心的态度接受教委检查。
4.京学教育理念与目标是科学的,不违反教育原则的,多强调我们的区域化教学、个别指导,注重发展幼儿各方面能力为主。
5.我们的九大课程是结合五大领域中的教育目标,不是灌输试教育。
6.教师必须清楚,我们没有教案,不允许教师教课方式让孩子学习,这就是去小学化。
7.九大课程实施都是以测评为基础,对幼儿进行不同能力的指导,不是教学。
为了保证美厨活动在规定的时间内完成,也为了使幼儿真正体验美厨的各环节,因此美厨体验需要分组进行:
第一组(前期准备组):备食材组,(5分钟)洗菜、切菜。
备餐组由生活老师负责(5~6名幼儿)
第二组(制作组):操作美厨制作过程(10分钟)
制作美食组由主教负责(5~6名幼儿)
第三组(分餐组):制作好的美食,有分餐组给小朋友分餐、送餐。(5分钟)分餐组由助教老师负责(5~6名幼儿)
第四组(后期清扫组):品尝完美食后,负责收拾餐具,清理残渣,洗清餐具,清扫桌面、地面。(5分钟)清理组由生活老师负责(5~6名幼儿)
全班一起品餐:(5分钟)
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