科学小实验是一种融操作性、思考性、变化性、趣味性为一体的活动,能在最大限度上激发幼儿对科学活动的兴趣,满足幼儿的探索欲望。
小实验是能引起幼儿进行科学探索的最佳途径,在小实验中,幼儿不仅能玩得开心,还能轻松地学会老师所要求他们掌握的知识,科学小实验不仅能帮助幼儿理解一些简单的科学现象和知识,而且能提高幼儿动手、动脑的能力。
1.教师每天提前备课,实施中随时看班级家园联系栏中的周、月计划内容与一日流程时间结合实施教育教学活动。
2.园长及教学主任定时与抽查相结合进班检查各班一日流程实施情况。
3. 一日流程实施与日计划相结合。
4.一日流程实施中、各活动进行时间不能出现拖拉延误或提前等现象,不要因个别幼儿动作慢而停止下一个环节活动,教师以大多数幼儿为主。
5.因校园活动占用当日某个活动,教师需修改日计划,调整周计划及月计划完成时间。
6.为保证幼儿的身体健康与养成良好的生活习惯,幼儿的三餐、两点、午睡时间不可以随意更改或取消,尤其是加餐时间,不能因为任何活动而延误或取消。
7.教师实施一日流程时间的把控与绩效挂钩,保证一日流程时间实施严谨。
语言是人们交际的工具,是人们用来交流生产经验,交流思想感情,以达到互相了解的交际工具。人们在劳动、学习、工作等活动中都离不开语言,因此,从小培养和发展幼儿的语言让幼儿正确的掌握语言,具有十分重要的意义。
幼儿园语言教育是系统地为幼儿语言发展进行有针对性的教育,从听(音准)、说(正确发音)、读(画面阅读)、 表达(沟通)等几个方面进行语言学习的铺垫,为孩子终身语言发展打下坚实基础。
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