1.国家教委规定，托班两教两保，小中大三个年龄段是两教一保；而我们考虑到家长和孩子一下减一个老师不合适，所以托小两教两保，中大两教一保，满足孩子的成长和学习的需要。

2.园长在分班时会充分考虑每一位老师的特点，合理搭配，优势互补。

3.在班会上，三位老师要介绍自己的教育优势和教育经验，让家长放心满意。

4.在日常工作中，老师会随时保持和家长的沟通。

1.招聘有教师资格证的人，主教、助教必须说普通话，生活老师主要负责生活上的照顾，基本不与孩子做过多的沟通，但我们也会要求说普通话，孩子的语言环境是标准的普通话为主。

2.当家长提出老师方言重的时候，并不一定针对此问题有意见，而是对其他方面也不满意，所以借此为由。因此，我们要培养老师的专业度和责任心，让家长全盘接纳。

1.父母正面的价值观让孩子有担当

男子汉需要有良好的道德品质，而想让孩子文明有礼，光靠父母们阐述道理是很难实现的。孩子喜欢模仿最亲近的人的行为，也容易根据他们的行为去判断是非。所以父母的心态和意识，语言和行为对孩子具有深远的影响。父母的价值观，在孩子的成长中，具有非常大的影响。反之，如果在孩子面前，父母不遵守交通规则，遇到需要帮助的人没有施以援手，那么孩子就会效仿家长的这些行为。

2.阳刚的父爱，让男孩更有男子气概

有心理学专家研究证明，男孩与父亲接触的机会越多，在一起的时间越长，他们就越勇敢、坚强、豁达、乐观。看到这，妈妈有些不服气，难道妈妈的教育还不够好吗？其实父爱与母爱都是孩子成长过程不可或缺的。但妈妈带孩子，很少和孩子一块玩闹，更偏好静的相处方式，男孩总是与母亲相处，则容易养成女性般乖巧、温顺的性格，缺乏男性的独立与果断。但男孩多跟父亲相处，则容易打闹一片，而且比起母亲，父亲对孩子少了几分纵容，多了几分严格，教育孩子时，会刻意培养孩子性格的独立与坚强。

3.适当放手，给孩子更多独立成长的空间

父母在孩子的成长过程中，需要做的并不是代替孩子成长，而是帮助孩子成长。一定要信任孩子，当他们处理自己的事务，如一些简单的生活技能、与朋友的关系等，父母尽量少插手，让孩子有更多的空间独立成长。反之，如果家长总是觉得孩子做的不好，动手帮忙。那么孩子则可能因为学不到，产生依赖和缺乏自信。比起直接帮孩子解决问题，父母更应该鼓励和引导孩子。

1.促进亲子关系，家长能有机会参与到亲子活动当中，促进亲子关系的和谐发展。

2.让家长了解幼儿园教育理念，达成一致，统一教育方向，家庭教育和幼儿园教育相结合，推动幼儿更好发展。

3.让家长更加了解幼儿园的教育教学活动，了解教师日常的工作情况，了解幼儿在园的活动情况，促进家园相互信任，促进家长与幼儿园的高度粘性，形成更多的家长粉丝。

4.给家长提供发挥自己优势的机会，与园所及幼儿产生互动，在互动过程中拓宽幼儿视野，同时增进家园合作。

1.态度谦和，坦诚相待，以平和平等的心态与家长交谈；

2.实事求是，不夸大其词；

3.心中有数，有目的、有计划、有策略；

4.敢于担当，不推卸责任；

5.一分为二，不以点概面；

6.留有余地，不主观评判。