1.主课程一般指幼儿园教育纲要中提出的五大领域课程。

2.主课程还包括：体育、语文、数学、科学、音乐、美术、英语。

3.由于幼儿园不需要侧重教授知识，而是培养各项能力，因此幼儿园课程放在下午进行。

4.主课程需要教师提前备课，准备材料。

5.主课程需要有教案与教学完整的流程。

6.主课程教案包含：教学目标、教学材料准备、教学过程部分、教学游戏部分、教学结束部分。

7.主课程授课要点：导入活动、教师讲解演示、提问互动、幼儿操作练习、游戏巩固、讨论总结。

小班：

1.学会用比较的方法区别并说出大小、长短、高矮差别明显的两个物体。

2.能从5个以内大小、长短、高矮差别明显的物体中找出最大的（最长的、最高的）和最小的（最短的、最矮的）。

3.能按物体的外部特征（如形状、颜色）或量（如大小、长短、高矮）的差异进行3个物体的正排序。

中班：

1.能区别并说出物体的宽窄、粗细、厚薄、轻重。

2.能从五六个大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重不同的物体中（其中两个相同）找出等量的物体。

3.能按物体量的差异，进行5个以内正、逆排序。

大班：

1.认识宽窄并初步理解量的相对性，譬如比较三块不同宽窄的纸板，中间一块比前面的宽窄还是比后面的宽窄，关键是看它跟谁比。

2.学习量的守恒，知道物体的外形、摆放位置等发生了变化，它的量不变。

3.能按规律排序和自由排序以及按物体量的差异进行10个物体的正、逆排序，初步理解依次排列物体之间的传递性和双重性关系并正确说出理由。

1.身高：女孩身高79.9-102厘米，男孩身高80.9-102.5厘米。

2.体重：女孩体重9.4-17.7公斤，男孩体重9.9-18.3公斤。

3.走:

（1）能够沿直线走

（2）能够倒着走

（3）能够踮脚尖走

4.爬：能够用手膝自如地向各个方向爬行

5.躲闪：有躲闪意识

6.跳:

（1）能够并足从楼梯末级跳下

（2）能够跳过15厘米的障碍物

7.平衡:

（1）能够扶栏杆上楼

（2） 能够扶栏杆单脚交替下楼梯

8.接球：能够双手接住抛来的大球

9. 画：能模仿画竖道、横道

10. 剪：愿意使用剪刀

11.折：对折两次，有意识的对齐边角

12.手指灵活度:

（1）能两指捏珠子放入碗中不少于5次

（2）能玩穿珠玩具

托小班：与人交往刚刚开始，具有随机性，处于不稳定期，懵懂的浑浊期。

中班：认知能力逐步发展，与人交往相对增多，也开始稳定，交往对象上有明显的指向性，更加多元化，对消极的社会行为更加敏感，处于鲜明的分化期。

大班：与人交往的已经完全分化，逐步进入稳定器。